11月25日上午，艺术管理学院高冠群副教授在图书馆小报告厅带来了一场题为《校园作品合理使用法律问题》的精彩讲座。讲座围绕校园创作中常见的著作权问题展开，结合真实案例，为同学们厘清了“合理使用”的边界，助力大家在创作中既尊重版权，又合法合规地使用素材。
一、何为“合理使用”？法律有明确规定
讲座伊始，高老师借《圆圈正义》引出核心观点：践行“法无禁止即可为”的前提，是清晰知悉法律的边界。
他阐明，《著作权法》中的“合理使用”是一项权利限制条款，允许在特定情况下不经许可、不付报酬使用已发表作品，但必须注明作者与作品名，且不得影响作品正常使用或不合理损害权利人合法权益。
二、误区警示：“非商用”不等于“不侵权”
“我没有盈利，就不算侵权吧？”这是许多同学常见的误解。高老师明确指出，“没有作为商用就不侵害著作权”的说法没有法律依据。高老师通过对学生短片参展、公众号配图侵权及中学表演舞剧片段三起典型案例的分析，清晰揭示了校园活动中著作权“合理使用”的严格边界——一旦从内部教学场景走向公开传播或获取实质利益，即构成侵权。这些案例警示我们，使用他人作品时，不能仅凭“非盈利”的初衷，就借口逃脱法律的严格检验。
三、延伸关注：微信公众号配图的“陷阱”
针对同学们经常运营公众号的需求，高老师特别提醒了配图的版权问题：直接从搜索引擎下载图片风险极高。判断“适当引用”需满足两点：图片必须为说明内容所必需，且处于辅助地位。此外，公众号通常被视为商业用途，即便使用图库网站的“非商业”授权图片，亦有较高侵权风险。
总结：尊重与合规是创作的基石
讲座最后，高冠群副教授总结道，要在校园创作中合法使用他人作品，务必牢记四点：指明出处、引用适当、教学慎用、表演免费。
“法律只是解决问题的方式之一，”讲座的最后，高老师寄语同学们，“更重要的是在创作过程中，始终怀揣对知识、对劳动、对创作者的尊重。这份尊重，将护航你们的艺术之路行得更稳，走得更远。”
